Capitulos 10,11 y 12 "El viaje de Magallanes-Elcano"

Hola, buenos días, junto con la lectura de los tres capítulos siguientes del libro, y su correspondiente kahoot, hoy te proponemos, ya que estamos familiarizados con el mundo de la navegación, que investigues sobre dichos que tienen su procedencia en el mundo de los marinos y el mar.
A la tarea y buen fin de semana.

Los capítulos y las tareas de dichos y refranes marineros los tienes en el classroom.

https://kahoot.it/challenge/044954?challenge-id=d7216a94-d2ca-4b6f-8fe5-473d911e977c_1590694373155

          

Conversión de monedas 2

Hola, seguimos hoy trabajando con las monedas, en este caso resolviendo problemas. En el problema de Luis y el pantalón no figura el precio inicial, dice que esta rebajado un 40%. Bueno el precio del pantalón es de 32 dólares.
Ánimos y a la tarea.

Variedades de la lengua. Distinto vocabulario.

Hola, cuando hablamos de las variedades de la lengua, una de ellas era por motivos geográficos, gentes que hablan el mismo idioma pero viven en lugares distintos tienen palabras diferentes para llamar al mismo objeto.
Observa lo dos vídeos y completa la tabla.
Diviértete y a la tarea.

Conversión de monedas

Hola, como sabes cada país tiene una moneda distinta con valores diferentes también. Con nuestros euros, en un país podemos hacer unas cosas que en otros no. Te proponemos hoy un trabajo de conversión de euros a otras monedas nacionales. Estos videos te recuerdan como hacíamos la regla de tres y ademas hay un ejemplo de cambios de monedas. Mucha suerte.

El motín de San Julián

Hola , tienes aquí el trabajo de lengua de hoy lunes, antes de nada y después de haber leído los capítulos correspondientes del viaje de Magallanes, ve el capitulo de la serie "Erese una vez el hombre" dedicado a la primera vuelta al mundo y por último realiza la propuesta de trabajo de lengua.
A la tarea y mucha suerte.

El viernes pasado leímos sobre los capítulos 7,8 y 9 en el que hablaba del juicio que le
hacían a Juan de Cartagena y como habéis visto, en el libro se narra de una manera y en
el video de otra. En los dos se muestra a un Magallanes totalmente contrario de una
fuente y otra. Por lo tanto, queremos saber vuestra opinión.
En este caso vais a ser vosotros los propios abogados de los amotinados y de los
acusadores. Debéis realizar un alegato en el que defendáis a los amotinados y otro en el
que los culpéis por lo que han hecho.
Las siguientes preguntas pueden ayudarte a realizar el alegato.
¿Es necesario ese juicio que se les hace a los amotinados?, ¿Creéis que el juicio que se
les hace a los amotinados es justo?, ¿Actúa Magallanes de forma pacífica?, ¿La actitud
de Magallanes es la que debería tener un buen marinero?, ¿A qué se refiere con
"Parlamentar"?, ¿Cómo lo habrías hecho tu?, ¿Qué le habrías dicho tu a ellos?.
Recordad que si no entendéis alguna palabra, debéis buscarla en el diccionario. 

Tercera entrega El viaje de Magallanes-Elcano

Hola buenos días, hoy viernes tenemos la lectura de los capítulos 7, 8 y 9 del libro: El viaje de Magallanes-Elcano.

Está tanto en classroom como en el blog de la biblioteca de Entretodosmar.
Os pongo el enlace al kahoot  de estos tres capítulos
.

Kahoot capítulos 7, 8 y 9

Papiroflexia: el barco de Magallanes

Hola, para el trabajo de plástica: hacer un barco de papel, te damos una plantilla con los pasos a seguir, y do vídeos, uno con los materiales necesarios y el resultado final y otro con la elaboración paso a paso del barco, para el vídeo cuantas veces necesites y sigue despacio y con atención como va haciendo el barco. Si no lo consigues a la primera, piensa que nadie nace sabiendo hacer los trabajos, todo es practicarlo e intentarlo varias veces.No te importe pedir ayuda a algún familiar. Paciencia y mucha suerte.

Matemáticas: la tripulación de Magallanes

Buenos días, hoy jueves hay dos tareas, matemáticas y plástica. Cada tarea lleva unos vídeos explicativos, donde os aclara como hacer la tarea. Sobre todo en la propuesta de plástica debéis tener paciencia y no rendiros en los primeros intentos. No esperéis que os salga perfecto al primer intento. La perfección se adquiere con la práctica, lo importante es el esfuerzo y el interés que pongáis en hacer la tarea. Así que calma y mucha suerte.

Maleta viajera Argentina.

Hola chicas y chicos, ¿qué tal?¿cómo lo lleváis?
Hoy además de hacer nuestra maleta sobre Argentina , quiero que escuchéis atentamente las diferencias entre lengua y dialecto, leáis un pequeño recorte de revista y veáis un vídeo en el que se pone de manifiesto esta supuesta inferioridad a nuestro dialecto andaluz.
Después quiero que comentéis justo aquí debajo y expongáis vuestro parecer sobre este tema. Me encantaría que fuese un pequeño texto elaborado (no cuenta solamente con un.. maestro estoy de acuerdo, no me parece bien...) si no quiero algo más reflexionado.

Las instrucciones son las siguientes:

1. Escuchar el enlace al vídeo de youtube.

2. leer la noticia de la prensa

3. Ver vídeo sobre "Por qué hay que sentirse orgulloso de ser andaluz"

4. Comentar justo aquí debajo vuestras impresiones, siempre elaboradas y leyendo a los compañeros que hayan comentado antes.
Este trabajo no tiene que hacerse únicamente en un día. Hoy podéis hacer este ejercicio y mañana la maleta o al revés.

Un abrazo  a todos, ¡¡os estoy leyendo

Cómo SUMAR unidades de tiempo: horas, minutos y segundos

Cómo RESTAR unidades de tiempo: horas, minutos y segundos

Cuarta escala del viaje.

Hola, mediante la suma y resta de medidas de tiempo, averiguarás la cuarta escala en el viaje de Magallanes-Elcano. Para hacerlo bien, mira primero los dos vídeos , donde te recordamos como realizábamos las operaciones con horas, minutos y segundos. Una vez refrescado tus conocimientos haz la tarea que te proponemos para hoy.  A la tarea y mucha suerte.

Cuaderno de bitacora

Hola, buenos días, hoy lunes vamos a conocer y hacer lo que era un diario de abordo o cuaderno de bitácora. Toda la información la tienes en el documento de classroom. La actividad que tienes que hacer esta al final. lee con atención y que disfrutes de la actividad.




Mucha suerte.

Actividad lectura viernes.

Hoy toca sesión de lectura de otros TRES capítulos (4-5-6), que podéis encontrar en la biblioteca:

https://bibliotecaescolarmar.blogspot.com/

Además, recuerdo, que debéis hacer la actividad propuesta por Ana José (lectura sobre el carnaval): 

http://auladerelimar.blogspot.com/p/quinto.html y mandárselo: ajdg41@gmail.com

En classroom tienes los tres capitulos de este fin de semana.

Folleto informativo Cristo Redentor

La actividad de mañana de plástica será confeccionar un folleto turístico de uno de los monumentos mas representativos de Río, el Cristo Redentor: 

Debe contener la siguiente información:

- ¿Cuál es su lugar exacto?

- Breve resumen histórico

- ¿Precio?¿Horario? VISITAS

- ¿Cómo llegar hasta allí desde España?

 Muchos ánimos !!!!!

Problemas del viaje

Hola, la tarea de hoy mates es resolver estos tres problemas. Recuerda que el trabajo de plástica estaba explicado ayer, relacionado con Río de Janeiro y el cristo Redentor, te recuerdo que consistia en elaborar un folleto  turístico de ese monumento representativo de la ciudad.

Maleta viajera: Río de Janeiro.

Hola, la tarea de lengua de hoy es elaborar la maleta viajera de Río de Janeiro.
Para ello te ofrecemos dos vídeos, uno de ellos  sobre la fiesta del carnaval.

La actividad de mañana de plástica será confeccionar un folleto turístico de uno de los monumentos mas representativos de Río, el Cristo Redentor: 

Para ello te damos el ejemplo del siguiente folleto, en este caso de otro lugar. 

Debe contener la siguiente información:

- ¿Cuál es su lugar exacto?

- Breve resumen histórico

- ¿Precio?¿Horario? VISITAS

- ¿Cómo llegar hasta allí desde España?

 Muchos ánimos !!!!!

Tercera escala de la expedición

Hola, buenos días, en classroom está la tarea de hoy de matemáticas. Trabajamos las potencias, re cuerdas cuando vimos las superficie y el volumen, hablamos del cuadrado y del cubo. Bien, comienza viendo el vídeo explicativo, la ficha con actividades de potencias es voluntaria, no hay que enviarla, solo por si necesitas practicar y afianzar tus aprendizajes. Por último hay una actividad de cálculo de potencias con la que una vez resuelta podrás saber el lugar al que llegaron en la tercera escala del viaje.
Tranquilo, un poco de atención y suerte.

Enlace al vídeo explicativo.

https://drive.google.com/file/d/11-Nodc0KXlXvSXHfvFcysINprsdpMPEA/view?usp=sharing

FICHA DE PRACTICA.

MAPA DE SUDAMERICA.

TAREA  DE MATEMÁTICAS

TRatado de Tordesillas

Hola, en classroon estan los archivos y vídeo de la tarea de lengua de hoy, se trata de leer y reflexionar sobre lo que fue y supuso el tratado de Tordesillas:

 https://www.youtube.com/watch?v=ECnKyntWFGY&pbjreload=10

Capitulos 1,2, y 3 del Viaje de Magallanes

Hola, están subidos a classroom los tres primeros capítulos del libro: " El viaje de Magallanes-Elcano"
Hoy viernes toca lectura, aprovecha también el fin de semana para  leer los tres capítulos, cada uno tiene solo cinco o seis páginas y se leen muy fácilmente.
Disfruta de la lectura.
Buen fin de semana.

Dibujo de Tenerife

Hola, este es el trabajo de plástica: Haz un dibujo de la descripcion del puerto de Tenerife, técnica, materiales : ceras, madera, acuarela, pastel, carboncillo, etc , totalmente libre.

Las velas de las carabelas

Hola, buenos días. Lee con atención y resuelve.

Maleta viajera: Tenerife

Hola, bien, vamos a trabajar la segunda escala del viaje de Magallanes, como hicimos en Sanlúcar de Barrameda. Vamos a buscar información y completar los mismos apartados que hicimos antes. También la situamos en el mapa y continuamos siguiendo el recorrido que hicieron hace 500 años.

Así mismo, tenéis el vídeo donde os habla de la parada que hicieron en las Islas Canarias. Atentos a un tratado que se nombra.

Suerte.

Cálculo 2

Hola, aquí tienes un reto para averiguar la segunda escala en el viaje de Magallanes-Elcano.  Averigua el valor de los símbolos, este valor te dará las pistas correctas para saber el nombre del lugar al que nos referimos.
Un poco de atención y mucha suerte.

Una vez conocido el lugar,sitúalo en el mapa.

Las naos

Hola , buenos días, aquí os dejo las actividades de lengua para hoy lunes.
consta de una lectura y de las actividades que te indicamos abajo.

LAS NAOS, CARACTERÍSTICAS.

Nave	Tonelaje​	Tripulación	Capitán​	Observaciones
Trinidad	110	62	Fernando de Magallanes	Termina abordada por los portugueses en las Molucas, con diecisiete marinos supervivientes, tras intentar sin éxito regresar por el este cruzando el Pacífico.
San Antonio	120	57	Juan de Cartagena	Su tripulación se subleva en el estrecho de Magallanes el 1 de noviembre de 1520 y retorna a Sevilla el 6 de mayo de 1521.
Concepción	90	44	Gaspar de Quesada	Abandonada y quemada frente a la isla de Bohol (Filipinas), por falta de tripulación suficiente para poder hacerla navegar.
Victoria	85	45	Luis de Mendoza	Única en completar la expedición.
Santiago	75	31	Juan Serrano	Naufraga el 3 de mayo de 1520 en el estuario del río Santa Cruz (Patagonia argentina)

Los navíos más utilizados en el siglo XVI en el tráfico de ultramar eran las naos, como las que formaban la flota de cinco barcos de la expedición de Magallanes y Elcano. Eran naves de un tamaño sorprendentemente pequeño en comparación con los buques actuales, de unas 80 a 150 toneladas y alrededor de 25 metros de longitud (eslora), 6 o 7 de anchura (manga) y unos 3 metros de profundidad dentro del agua (calado). Estaban hechas de madera, con una estructura de gruesas vigas curvadas, semejantes a costillas, que se recubría con tablas, cuyas juntas se rellenaban con estopa y grasa para impedir la entrada de agua. En la parte delantera (proa) sobresalía una estructura más alta (castillo) con cámaras en su interior y en la trasera (popa)

otra aún mayor (castillo de popa) donde se alojaban el timón y los camarotes principales. Las naos tenían tres palos (mástiles) para sostener las velas, uno delantero (trinquete), otro en el centro (palo mayor), con el puesto del vigía (cofa), y otro detrás (mesana). El impulso se lo daban grandes velas cuadradas de lienzo y una triangular (latina) en el palo trasero, con un sistema de cabos y cordaje (jarcia) para sujetarlas y manejarlas.

Aunque pesadas y lentas, las naos eran sólidas embarcaciones con notable capacidad de carga de hombres, pertrechos y mercancías, idóneas para las misiones de exploración, colonización y comercio de la expansión marítima española. Por el tipo y gran superficie de sus velas, eran también las más adecuadas para aprovechar los vientos de popa predominantes en las rutas oceánicas de las Indias. El fondo del casco se rellenaba con piedras (lastre) para dar estabilidad a la nave. En la bodega se cargaban las mercancías y provisiones (galleta seca, toneles de vino y de agua, vasijas de aceite, legumbres, tocino, pescado salado, incluso animales vivos...) según la duración de la travesía, en el caso de la armada de Magallanes para dos años. En diversos compartimentos se guardaban además armas blancas y de fuego, repuestos de velas, cabos y herramientas, mientras en la cubierta se disponían una chalupa de remos y algunas piezas de artillería (lombardas, falconetes).

Cargadas hasta los topes, en las naos quedaba poco espacio para la tripulación y pasajeros, que debían acomodarse en cualquier rincón de las bodegas y la cubierta. Solo los primeros oficiales y algún pasajero de categoría se alojaban en camarotes. Como ejemplo, una nao mediana de la flota de Magallanes llevaba a bordo unas 60 personas, algo más de la mitad gente de mar, entre oficiales, marineros, grumetes y auxiliares, y los demás pasajeros, soldados y servidores. Junto a las naos, también se utilizaron a menudo, sobre todo en las primeras exploraciones, las carabelas, naves más pequeñas, ligeras y ágiles, equipadas con velas latinas que les permitían navegar con vientos cambiantes y contrarios. Siguieron empleándose para reconocimiento y

avanzadilla, a veces acompañando a las naos.

 ¡Buenos días mis niñas y niños!

Como sabéis hoy toca lengua así que.... ¡¡¡dentro actividad!!!

Lo primero que vamos a hacer es repasar qué son los sustantivos, verbos y adjetivos. Las tres cosas las hemos visto en clase, pero ahora solo vamos a ver el siguiente vídeo que dura poquito y además echar un vistazo a la siguiente ficha muy fácil, que deberéis copiar en vuestra libreta. (ficha de repaso)

Teniendo esto un poquito más claro debemos buscar en el siguiente texto 5 sustantivos, 5 verbos y 5 adjetivos.

Además debemos buscar el significado de las siguientes palabras o en un diccionario que tengáis por casa o, como ya sabéis vosotros que me encanta la Real Academia Española en su página que os dejo a continuacion 

https://www.rae.es/.

 Las palabras que debéis buscar son:

- naos

- estopa

- vigía

- jarcia

- pertrechos

 RECUERDA

 REPASO.

 Sustantivos: Sirven para designar los seres vivos o las cosas materiales o

mentales. Varía en género (masculino y femenino) y en

número (singular y plural)

Verbo: Clase de palabra que presenta una acción.

Adjetivos: Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar

una cualidad o para determinar o limitar su extensión.